Grupo de supervisión

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Curso dirigido tanto a los profesionales que inician su trabajo y precisan apoyo en el ámbito de la psicoterapia gestáltica, como a los alumnos que desean iniciar su quehacer profesional en este ámbito.

La supervisión es la terapia del terapeuta. Está recomendada para todas aquellas personas que han acabado la formación de gestalt y quieren comenzar su practica terapeutica y comentar los casos. La supervisión es también una antiformación, ayuda a deshacer los introyectos del aprendizaje y los estereotipos técnicos aprendidos durante la formación. Ser terapeuta es tan difícil y arriesgado como ser persona por tanto deberemos aprender que no es un rol ni un comportamiento sino una vocación o un oficio artístico que hecha raíces en el interior, que se alimenta de inseguridad y que crece apelando a todos los recursos creativos de que somos capaces.

Los principales temas a trabajar en la supervisión son, la relación (terapeuta-paciente-proceso) la presencia (el ahora y aquí) el contacto (contacto real no la zona intermedia) el uso de si (el terapeuta es el instrumento de la terapia) el estilo personal (afinar el estilo terapéutico personal).

Recomendamos la supervisión como un proceso de trabajo interior para confrontar al terapeuta con sus dificultades de apoyar y/o frustrar y tratar de desarrollar la parte que más le falta en la búsqueda de una armonía entre ambas.

Hay tantas formas de hacer gestalt como gestaltistas y no puede ser de otra forma en una terapia que exige el uso de si a quien la practica. La supervisión es un aprendizaje que se basa en la actualización responsable: uno no puede ser si no lo que es en cada momento.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

A terapeutas, psicólogos o profesionales de cualquier ámbito laboral que coordinen grupos de trabajo: profesores, personal sanitario, recursos humanos y otros colectivos, así como a profesionales que necesiten revisión de sus casos o alumnos* de formación que tengan casos a supervisar.

OBJETIVOS:

• Exposición y revisión de casos. 

• Aprender a manejar los aspectos contratransferenciales.

• Compartir recursos técnicos.

• Desarrollar el estilo personal de los participantes.